RADIO KOSMOS CHILE

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CENTRO CIENTIFICO TECNOLOGICO DEL MARGA MARGA - "CENCIENTECNO" - centrocientificotecnologico@gmail.com

19.6.11

ENLACE CON EL OBSERVATORIO SOLAR ONLINE.......

Helioviewer, el observatorio solar online.http://www.helioviewer.org/

Artículo, que recomendamos por su interés:
Helioviewer es una herramienta online para la observación del Sol basada en el registro de imágenes del Solar Dynamics Observatory.
La interfase del Hellioviewer permite ver imágenes tomadas casi en tiempo real, con un segundo de delay, a medida que el servidor del SDO libera la información captada por el observatorio solar en órbita.
Sin duda, se trata de una aplicación de gran interés observacional, científico y divulgativo, que permite estar al tanto de lo que sucede en el principal astro de nuestro Sistema Solar.

EDITORIAL: EL MOVIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES.....

EDITORIAL.

Con preocupación vemos el futuro del movimiento de los estudiantes de esta semana que comienza: tomas de establecimientos educacionales, marchas que terminan en desordenes y saqueos, movimiento estudiantil que recibe ayuda de otros grupos de profesionales, etc.
Si bien uno considera lógicas las peticiones del movimiento estudiantil, porque hay que ser justo, las peticiones de hoy del estudiantado son las mismas que en el año 2006 solicitaron los “pingüinos”. Nada se ha solucionado en la educación actual. Simplemente los estudiantes fueron tramitados hasta hoy. El Gobierno actual recibió este problema del Gobierno anterior. Ambos han dado solución a una infraestructura necesaria, pero el problema de la educación a mi juicio no esta en ello, el problema es mayor, es de respuesta a las siguientes preguntas:
                                                     ¿El Que? ¿El Como? y el ¿Con quién y cuando?
¿El Que…enseñamos?: Los planes de estudio son del siglo 18 para jóvenes del siglo 21. Mientras no se cambie el enfoque, el paradigma y los currículos no habrá cambios fundamentales que satisfagan a los estudiantes. Las asignaturas han cambiado de nombre pero no de enfoque. Los programas deben ser actualizados a un hombre que usa ampliamente la tecnología.
¿El Como……enseñamos?: utilizando la tecnología a nuestro alcance. Podemos enseñar a leer con la computadora. El libro fue la primera revolución del conocimiento. Hoy, la computación e Internet es la segunda. Tenemos que enseñarles a pensar en colaboración con la informática.
¿Con quién y Cuando…..enseñamos?: Ahora, hoy, debemos hacer los cambios profundos no en diez años más y volver a lo mismo de siempre: marchas, peticiones.
Cuando vemos que hace un joven con 4º medio: no tiene conocimientos ni cultura amplia (formación) y lo mas preocupante: no sabe hacer nada, (instrucción).
El Gobierno actual esta bien cuando dice que mejorará la infraestructura de la educación, pero esto es una parte del proceso, lo fundamental es el marco curricular: "el qué", "el cómo" y "el con quién" son las preguntas que merecen respuesta como las ya indicadas.
Creo que quienes manejan actualmente la educación NO VAN HA HACER UNA VERDADERA REFORMA EDUCACIONAL porque el problema esta en la visión que tienen los actuales Directivos de la Educación Chilena en general, los paradigmas que ellos manejan son de una época pasada de moda, que no toma los problemas del mundo actual y del que viene.
Nosotros estamos formando personas para que dirijan este país en el futuro, en 20 o 30 años más, y los paradigmas de esa sociedad cuyas bases están ya en estos momentos, son otros.
Nos falta mucha humildad y autocrítica para enfrentar que tenemos mucho que aprender para reformar la educación que entregamos.
Desde hace mucho tiempo que he dicho que todo el currículo que enseñamos a nuestros alumnos (as) debe ser modificado: 5 o 6 asignaturas fijas durante todo el periodo escolar (12 años), y que podrían ser: Lenguaje, Matemáticas, Historia Latinoamericana (incluye la de Chile), Educación Cívica, Educación Física (gimnasia) y Ética. El resto de las asignaturas conocidas y otras (las conocidas y otras por conocer) serían elegidas como áreas extraescolares equilibrando las humanistas con las científicas, por ejemplo: física, química, ciencias naturales, idiomas, folclore, deportivas, sismología, astronomía, meteorología, energías, ciencias de mar, ciencias de cordillera, y otras mas.
Esto implicaría establecimientos especializados (en aquellas escuelas municipales que no tienen alumnos) tales como: Centros Deportivos, Centros de Arte, Centros de Ciencias, etc...
Hacer la educación entretenida y con objetivos específicos que sirvan al alumno para cuando egrese de la enseñanza media y tenga que ingresar a estudios técnicos y/o universitarios. La misma enseñanza técnica y universitaria debe tener una profunda reforma interna y sobre todo una de ellas o las dos deben ser gratuitas, como eran en la “antigüedad”. Los actuales dirigentes de este país estudiamos gratuitamente. El lucro es bueno cuando se usa el sentido común, el equilibrio y la inteligencia. Hoy es al revés, los delincuentes y los usureros son respetados e incluso la famosa “puerta giratoria” es lo normal para los que cometen ilícitos.
Para tener derechos hay que tener responsabilidades. Hoy todos quieren solamente derechos. Sumemos a ello, la falsa asistencialidad estatal, la falta de cultura imperante, la deshonestidad, la burocracia genética del chileno, todos ellos nos indican que retrocedemos en humanidad.
Ojala cambiemos pronto y no caigamos en un “agujero negro” en donde no hay salida.
Será hasta la próxima.

Hugo Pinaud
Director del “CENCIENTECNO”